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01学习目标

1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。

3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。

02学习生字

1、认读生字：

墨水瓶（pínɡ）挤（jǐ）在一起交叉（chā）指挥（huī）

2、认读词语：

墨水瓶交叉舞蹈教练指挥按着节拍整齐集中墨绿嫩绿淡绿粉绿

3、理解词语意思：

交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。

节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。

指挥：指导演奏的人。

整齐：有秩序，协调一致。

重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。

课文分段

第一大段（1-2小节）：写到处都是“绿”。

第二大段（3-5小节）：具体介绍“绿”的静态和动态。

诗歌描述了春天无处不在的绿色景象。树木、小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。这首诗写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。

03课文原文

04课文解析

（一）、到处是“绿”

1、“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”说明了什么？

绿色很多，刚好符合课文标题。

2、第二小节后你的眼前仿佛出现了各种各样的绿色，都有哪些绿？

墨绿、浅绿……

只有这些绿吗？从哪儿可以看出不只这些绿？

各种各样的绿色。从省略号可以看出。

3、眼前各种各样的绿，在作者眼里是什么样的？

绿得发黑（指绿的程度深）

绿得出奇（指特别，不平常）

“出”的意思：不同寻常。

（二）、绿的姿态

1、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

句式相仿，朗朗上口。

2、感受第三节诗的意境。

一阵风吹来，（刮的风）是绿色的。

一阵雨冲刷过，（下的雨）是绿色。

小溪潺潺流过，（流的水）是绿色的。

一束阳光射进，（阳光）是绿色的。

3、第4小节，